“Il gioco dovrebbe essere considerato l’attività più seria dell’infanzia.” (Montaigne) Il gioco è l’attività essenziale nella vita di un bambino. Il gioco è un’attività che permette al bambino lo sviluppo delle funzioni cognitive e modella ilsuo intelletto. Attraverso il gioco il bambino impara, crea e gestisce il suo spazio-tempo. Ogni età ha …
Anno
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2020
Come nasce il rispetto di Sé?
Rispettare Sé stessi è importante per le nostra vita, per le scelte intraprese e la base di tanti modi di agire. Apprendere il rispetto per Sé stessi è importante per amarsi, aver fiducia nell’altro e per sviluppare una sicurezza interiore. Se mi rispetto sceglierò come amici e come partner persone che mi rispettano e mi amano …
Quando la mente maltratta il corpo
Fin dall’antichità la mente e il corpo sono stati studiati come due entità distinte, separate e non comunicanti tra di loro. Un’impostazione metodologica che ci ha portato a considerare la mente come un accessorio del corpo, convalidando questa tesi ancora molto presente nella medicina contemporanea. (Si cura il sintomo ma non la causa che …
La solitudine dei numeri primi o la sindrome di Hikikomori?
I ragazzi vivono l’adolescenza come un momento della vita per far incetta di ogni genere di esperienza: nuove e continue amicizie, ricerca di luoghi da conoscere e da sperimentare, scoperta del sesso, per alcuni anche droghe. Sul piano psicologico l’adolescente vive questo periodo come se fosse sulle montagne russe, in un su e giù di …
I bambini non hanno più le ginocchia “Sbucciate”
Corpo Movimento e Psiche Quando ero piccola, i miei genitori solévano farmi giocare in un cortile vicino casa assieme ad altri bambini del quartiere. Allora il quartiere era piccolo e pieno di bambini che si riversavano in strada, pronti a creare ogni tipo di gioco. In estate come in inverno. Non c’era mai momento di …
I bambini ad Alto Potenziale Cognitivo sono un problema?
Nell’universo contemporaneo fatto di etichette e categorie anche la scuola ha adottato il linguaggio terminologico psicologico fatto spesso di acronimi: sfilano i bambini che hanno una certificazione 104/92 che necessita di un sostegno per le attività scolastiche, poi i DSA(Disturbi Specifici dell’Apprendimento), seguiti a poca distanza dai BES (Bambini con Bisogni Educativi Speciali). In questi …
Ansia da Covid? O da Post-Covid 19?
L’ansia sociale è un’emozione che dopo la quarantena forzata da Covid-19 tante persone stanno provando, non capendo bene cosa gli sta accadendo. L’Ansia è un’emozione? L’ansia è un’emozione primaria nata per allertarci in alcune situazione della nostra vita, aiutandoci a percepire un possibile pericolo e attivando le risposte per fronteggiare l’evento stressante. Nasce come sistema …
I bambini e i ragazzi ai tempi della Pandemia Covid-19
I bambini e i ragazzi che in questo periodo di Covid-19 sono rimasti reclusi tra le quattro mura di casa hanno vissuto sentimenti differenti: rabbia, paura, tristezza fino a percepire ansia. L’assenza di attività scolastiche, sportive e di relazioni sociali li ha portati a interrompere ogni tipo di apprendimento e misurarsi con la nuova …
Sonno Inquieto
L’effetto del sonno è importantissimo sul potenziamento di altre funzioni cognitive come apprendimento, concentrazione e attenzione, e sulla capacità di partecipare attivamente alla vita sociale. Durante tutto l’arco di questo periodo (Covid-19) i ritmi circadiani sono stati messi a dura prova. Le attività che quotidianamente scandivano i tempi del risveglio e sonno, sono state sospese. Ognuno ha cercato di …
Rabbia e Genitorialità
Attenti al cervello rettiliano! I Rettiliani non sono una specie scoperta nella serie TV di Star Trek, bensì tutte quelle persone che a volte usano una specifica parte del cervello. Capita a tutti di perdere la pazienza e arrabbiarsi in maniera esagerata anche per futili motivi: quando siamo alla guida, quando qualcuno non la …